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	<title>Lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er Le Havre</title>
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		<title>Lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er Le Havre</title>
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		<title>Journ&#233;e Philosophique 2026</title>
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		<dc:date>2026-04-02T11:49:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lydie Couture</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Programme de la journ&#233;e du vendredi 10 avril sur le th&#232;me : &#034; Information, science et opinion publique &#034;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique42" rel="directory"&gt;Journ&#233;e Philosophie&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH80/2026_-_info_science_et_opinion_publique-55837.png?1775287096' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_557 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/IMG/png/20260409_-_affiche_programme_journee_philo.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH707/20260409_-_affiche_programme_journee_philo-b40f3.png?1776159206' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Journ&#233;e Philosophique 2025 : le langage</title>
		<link>https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article140</link>
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		<dc:date>2025-04-04T12:57:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lydie Couture</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Programme de la journ&#233;e&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique42" rel="directory"&gt;Journ&#233;e Philosophie&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH80/2025_-_langage-e4c1e.png?1743949315' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Vendredi 04 avril 2025 dans l'ancienne biblioth&#232;que&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Dix-neuvi&#232;me journ&#233;e philosophique du lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le langage : usage et m&#233;susage &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En partenariat avec l'association des professeurs de philosophie de l'enseignement public (APPEP)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Programme de la journ&#233;e&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;8 heures&lt;/strong&gt; &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Pr&#233;sentation et analyse g&#233;n&#233;rale.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Didier Guilliomet, professeur de philosophie &lt;/i&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/98200-d-guilliomet-presentation-du-theme-de-la-journee-slam-de-ericomp3/9bd5eddd0bb94dcbed68acbbd116d16c3a5d094c589b9c657d4ecb6705df5f8a/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;244&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;D. Guilliomet Pre&#769;sentation du th&#232;me de la journ&#233;e &amp; slam de Erico.mp3&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Langage et psychanalyse : quelques exemples. &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;V&#233;ronique Bellang&#233;, psychanalyste et psychoth&#233;rapeute&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/98201-v-bellange-langage-et-psychanalyse-quelques-exemplesmp3/a535d1659841607eb5b654cc10ceb96b8f844db09fed22d0c4aac8a80e158be8/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;244&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;V. Bellang&#233; Langage et psychanalyse : quelques exemples.mp3&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;9 heures &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Peut-on parler d'un langage des animaux ? &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Alexandre Beugnot, professeur de Sciences de la Vie et de la Terre. &lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;10 heures &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Usages d'une langue disparue : le cas du Tokharien &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Timoth&#233;e Chamot-Rooke, ATER en linguistique &#224; l'universit&#233; du Havre, agr&#233;g&#233; de grammaire, doctorant en linguistique et philologie &#224; l'Ecole pratique des hautes &#233;tudes&lt;/i&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/97449-4-t-chamot-rooke-le-cas-du-tokharienmp3/c47ebe2bdda4a31161c0381c349264b1cd062e8927c0c314a52de747a6836436/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;244&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;4. T. Chamot-Rooke Le cas du Tokharien.mp3&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;11 h &#224; 12 heures&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;L'argot chez Victor Hugo dans Les mis&#233;rables &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Yann Mouton, professeur de philosophie accompagn&#233; par des &#233;l&#232;ves du lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er pour la lecture d'extraits de Victor Hugo.&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Derni&#232;re publication : Jean-Jacques Rousseau, mani&#232;re d'&#233;crire et mani&#232;re d'&#234;tre, Rouen, &#233;d. Les Grands D&#233;troits, coll. &#034;Au plus pr&#232;s&#034;, 2024&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;Musique &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Caprice n&#176;3 de Dall Abaco&lt;/strong&gt; par &lt;i&gt;Sidonie Lecointre (violoncelle) &lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;13 heures &lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Langage et arts &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Th&#233;&#226;tre de l'impossible &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; M&#233;moire &#187;, une sc&#232;ne tir&#233;e de La r&#233;unification des deux Cor&#233;es de Jo&#235;l Pommerat avec Gabrielle Grandcamp et Sylvain Sigurani. Mise en sc&#232;ne par Jean-Baptiste Lemarchand &lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Danse&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Avec les &#233;l&#232;ves de la section Danse (sp&#233;cialit&#233; et option) du lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er dirig&#233;e par Corinne Delaire, professeur de Danse et d'EPS&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;14 heures &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Langage et cin&#233;ma : L'exemple du film : Johnny got his gun &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Corinne Saunier, professeur de lettres modernes, responsable du cin&#233;-club du lyc&#233;e&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;15 heures &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Droit et langage : quelques exemples qui ouvrent &#224; la r&#233;flexion &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Caroline Tr&#233;visan : professeur de droit en classes pr&#233;paratoires D.1 et D.2 &lt;/i&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Po&#233;sie/lectures&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;16 heures&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Table ronde. Autres usages et m&#233;susages du langage. &lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Langage et I.A.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Dj&#233;na Rafa, professeur de philosophie. Cette intervention a &#233;t&#233; pr&#233;par&#233;e avec Orane Dufour, doctorante en I.A. et traitement de la parole, Inria Nancy et Valentine Fleith, dipl&#244;m&#233;e en TAL (Traitement automatique des langues) et Sofware Engineer, Paris-La d&#233;fense. &lt;/i&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/98203-d-rafa-langage-et-iamp3/432017ab66f07c69fcacc4092195d00fdfdbb763320d64ee8576535cf067272d/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;244&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;D. Rafa Langage et IA.mp3&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Souleymane Bachir Diagne : construire une Babel heureuse&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Ambroise Hurel, professeur de philosophie&lt;/i&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/98202-a-hurel-souleymane-bachir-diagne-construire-une-babel-heureusemp3/4cfb790203a852725b3772e0b98b6845f2f26034c82dd067d433df1beafc34c2/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;244&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;A. Hurel &#034;Souleymane Bachir Diagne : construire une Babel heureuse&#034;.mp3&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Toute la journ&#233;e, le po&#232;te slameur Erico Le Havre sera pr&#233;sent et pourra intervenir. Des &#233;l&#232;ves se mobilisent aussi, notamment pour faire des lectures.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Les imaginaires - 18&#232;me journ&#233;e philosophique</title>
		<link>https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article71</link>
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		<dc:date>2024-09-27T16:53:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Marie-Charlotte Tessier</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Le vendredi 12 avril 2024 se tenait pour sa 18&#232;me &#233;dition la journ&#233;e philosophique du lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er. En voici les souvenirs num&#233;riques &#224; (r&#233;)&#233;couter pour un heureux usage des imaginaires.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique42" rel="directory"&gt;Journ&#233;e Philosophie&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH70/affiche_journee_philo_04-8834e.jpg?1727507894' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='70' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le vendredi 12 avril 2024 se tenait pour sa 18&#232;me &#233;dition la journ&#233;e philosophique du lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er. En voici les souvenirs num&#233;riques &#224; (r&#233;)&#233;couter pour un heureux usage des imaginaires.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;9h &lt;i&gt; &lt;strong&gt;Les imaginaires : une analyse g&#233;n&#233;rale&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;, par Didier Guilliomet, professeur de philosophie&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/59677-les-imaginaires-une-analyse-generale-par-didier-guillometmp4/f5c0e0c3b0c71230b624f91972c7f597d5c2cabe0db9e6f12cf238925eba481c/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;Les imaginaires, une analyse g&#233;n&#233;rale par Didier Guillomet.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idda92_c0'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idda92_c1'&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;L'imaginaire comme pratique somatique&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;, par Marie-Charlotte Tessier, professeure de philosophie&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/59683-limaginaire-comme-pratique-somatique-marie-charlotte-tessiermp4/de119fab53c09082cd3308710b3ecb244fd76212ed80cf6264e7e0b0c8fa4bcc/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;L'imaginaire comme pratique somatique - Marie-Charlotte Tessier.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idda92_c0'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idda92_c1'&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;10h &lt;i&gt; &lt;strong&gt;L'histoire contrefactuelle : un usage scientifique de l'imaginaire&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;, par Beno&#238;t Lisbonis, professeur d'histoire-g&#233;ographie&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/59711-lhistoire-contrefactuelle-benoit-lisbonismp4/36e2701c6f46146a09568f92379454da646486c820590bd5d1b24563d0270c0a/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;L'histoire contrefactuelle. BenoIt Lisbonis.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Interm&#232;de avec le slameur havrais Erico&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/62069-intermede-du-slameur-ericomp4/0ffe9efdd90f94ed82d1e04e148b61b7d8b569772369cc922655739eaee54fe8/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;Interm&#232;de du slameur &#201;rico.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;11h &lt;i&gt; &lt;strong&gt;Michel Gondry ou &#171; comment bricoler son imaginaire ?&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;, par Corinne Saunier, professeure de lettres modernes, responsable du cin&#233;-club du lyc&#233;e&lt;/h3&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idda92_c0'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th id='idda92_c1'&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Interm&#232;de avec Lancelot Garnier, &#233;l&#232;ve de terminale&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/62064-intermede-lancelot-garniermp4/5bc6f3f0812fd03be3bf0e137142f0f27a632fcc447fc0bb2164a0c2638d651c/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;Interm&#232;de. Lancelot Garnier.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;14h &lt;strong&gt; &lt;i&gt;Imaginer l'inaccessible&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;, par Matthieu Mah&#233;, professeur de S.V.T.&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/59714-imaginer-linaccessible-matthieu-mahemp4/5518b81aae430cd035225c071ea605290189cb001c4189f8eb3c488543f1f7f4/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;Imaginer l'inaccessible. Matthieu Mah&#233;.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
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&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;15h&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Castoriadis : la transformation imaginaire de la soci&#233;t&#233;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;, par Ambroise Hurel, professeur de philosophie&lt;/strong&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/59718-castoriadis-la-transformation-imaginaire-de-la-societe-ambroise-hurelmp4/383d6d5d09a93fd883922fedf245073dd42a883e7065393378fb3897e120d577/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;Castoriadis : la transformation imaginaire de la soci&#233;t&#233;. Ambroise Hurel.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
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&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;16h&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Par&#233;idolie, jusqu'&#224; l'origine de l'image et de l'art&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;, Herv&#233; Delamare, artiste invit&#233;&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/59723-pareidolie-aux-origines-de-lart-et-de-limaginaire-herve-delamaremp4/bd51a870407bda442e1a7c4444fb0ad362265e73c40987b565cd4594cccf0886/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;Par&#233;idolie : aux origines de l'art et de l'imaginaire. Herv&#233; Delamare.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
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&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Cl&#244;ture de la journ&#233;e en musique avec le slameur Erico accompagn&#233; au piano par Didier Perrigault&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;iframe src=&#034;https://podeduc.apps.education.fr/video/62058-cloture-de-la-journee-avec-le-slameur-ericomp4/7b6814d81e8cc195b1ad5a5c68b1111b93e1c54c45b527848b7e8d8b64aca37b/?is_iframe=true&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen title=&#034;Cl&#244;ture de la journ&#233;e avec le slameur &#201;rico.mp4&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nos imaginaires : Journ&#233;e Philosophie 2024</title>
		<link>https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article50</link>
		<guid isPermaLink="true">https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article50</guid>
		<dc:date>2024-05-14T09:34:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lydie Couture</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Pr&#233;sentation du programme de la journ&#233;e philosophie&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://francois1er-lehavre.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique42" rel="directory"&gt;Journ&#233;e Philosophie&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Programme de la journ&#233;e&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt; 9 heures : Les imaginaires : une analyse g&#233;n&#233;rale.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Marie-Charlotte Tessier et Didier Guilliomet, Professeurs de philosophie&lt;br class='autobr' /&gt;
Erico Le Havre : po&#232;te slameur&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;10 heures : L'histoire contrefactuelle : un usage scientifique de l'imaginaire&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Benoit Lisbonis, professeur d'histoire-g&#233;ographie&lt;br class='autobr' /&gt;
Lecture de po&#232;mes par quelques &#233;l&#232;ves de terminale HLP&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;11 heures : Michel Gondry ou : &#171; comment bricoler son imaginaire ? &#187;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Corinne Saunier, professeur de lettres modernes, responsable du cin&#233;-club du lyc&#233;e&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;14 heures : Imaginer l'inaccessible&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Matthieu Mah&#233;, professeur de S.V.T.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;15 heures : Castoriadis : la transformation imaginaire de la soci&#233;t&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Ambroise Hurel, professeur de philosophie&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;16 heures : &#034;Par&#233;idolie, jusqu'&#224; l'origine de l'image et de l'art&#034;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Herv&#233; Delamare, artiste invit&#233; de cette dix-huiti&#232;me journ&#233;e philosophique&lt;br class='autobr' /&gt;
Table ronde conclusive avec les participants &#224; cette journ&#233;e&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Ev&#233;nements &#224; voir ou/et &#224; entendre &lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Une installation d'Herv&#233; Delamare : SOUS LES YEUX CLOS DE SYMBIOSE &lt;br class='autobr' /&gt;
Neuf sculptures pour la cour zen du plasticien HERV&#201; DELAMARE. &lt;br class='autobr' /&gt;
Mat&#233;riaux bio-sourc&#233;s : bois flott&#233;, composite de lin, composite de cellulose.&lt;br class='autobr' /&gt;
Voir la pr&#233;sentation ci-dessous.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Des &#233;l&#232;ves de 1&#232;res HLP ont r&#233;alis&#233; un parcours sonore sur le bout du&lt;br class='autobr' /&gt;
monde. Embarquement via les QR codes affich&#233;s dans le lyc&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Une exploration des imaginaires par le jeu d'associations hasardeuses&lt;br class='autobr' /&gt;
&#224; la mani&#232;re des surr&#233;alistes. Une exposition des &#233;l&#232;ves de l'enseignement&lt;br class='autobr' /&gt;
optionnel d'arts plastiques de premi&#232;re et de terminale qui ont travaill&#233; avec&lt;br class='autobr' /&gt;
leur professeur Ma&#235;l Judic sur le th&#232;me : &#171; Beau comme &#8230; &#187;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Erico Le Havre, po&#232;te, sera amen&#233; &#224; intervenir tout au long de cette journ&#233;e&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;SOUS LES YEUX CLOS DE SYMBIOSE&lt;/strong&gt; &lt;p&gt;Entre ciel et terre Symbiose pr&#233;sente un grand visage reli&#233; au v&#233;g&#233;tal. A quoi r&#234;ve-t-il ? Que murmure-t-il, lui qui a des racines plein la t&#234;te ? Sous ses yeux clos, en &#233;quilibre sur des ardoises rondes, quatre bois flott&#233;s s'offrent &#224; notre interpr&#233;tation. Sur des ardoises carr&#233;es, quatre sculptures s'en font l'&#233;cho, rendant hommage &#224; ces &#171; images-surprises &#187; que contiennent parfois les nuages, les ombres. Par&#233;idolies surgissant des roches, des bois alt&#233;r&#233;s &#8230; Ces petits bouts de r&#234;ve que nous glanons au bout du monde et ailleurs. Ces petits bouts de r&#234;ve sans doute connect&#233;s aux pens&#233;es et racines de Symbiose.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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